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Pr?cticas pedag?gicas con tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n en educaci?n superior. Jairo Alberto Galindo Cuesta

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As? como la acci?n sin reflexi?n se reconoce en muchos ?mbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedag?gico de las tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n (TIC) en el ?mbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagog?a-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos.

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