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Inklusionsorientierter Deutschunterricht. Kathrin Mahlau и др.

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Die Reihe «Handlungsm?glichkeiten Schulische Inklusion» behandelt die Grundlagen f?r die Gestaltung einer inklusiven Schule: die Strukturierung von F?rderaktivit?ten innerhalb der Schule, eine definierte Arbeitsteilung zwischen Grundschul- und Sonderp?dagogen, klare Auswahlkriterien f?r Handlungskonzepte und Unterrichts- und F?rdermaterialien und eine Lernverlaufsdiagnostik, die es erlaubt, zielf?hrende F?rderentscheidungen zu treffen. Dieser Band behandelt die zentralen Inhalte der ersten Schuljahre im Deutschunterricht. Diese umfassen die Lesefertigkeit, das sinnverstehende Lesen sowie die Rechtschreibung. Vor dem Hintergrund theoretischer Modelle zum Schriftspracherwerb werden konkrete Handlungsempfehlungen mit einem erfolgreich erprobten pr?ventiven und inklusiven Beschulungskonzept verbunden.

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